| 活動編號： | 424 | 設計人： 服務單位： 聯絡電話： | |||
| 主題 | 自然現象 | 節數 | 1 | ||
| 活動名稱 | 神奇的水 | ||||
| 類別 | 智慧領域： | 自然觀察 | |||
| 適用對象： | 小班 中班 | 活動型態： | 分組 | ||
| 學習目標 | －讓孩子們體驗水的特性 －讓孩子們執行一個簡單的實驗 |
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| 教學資源 | －每個孩子一個盤子和一張透明塑膠紙 －透明膠帶 －剪刀 －一個裝水的塑膠瓶子 －每個孩子一種樣本 | ||||
| 準備工作 |
－搜集保麗龍盤子，每個小朋友一個，並且事先在盤子的中心處挖個洞。 －將透明塑膠紙裁成大約如盤子的大小。 －搜集各種昆蟲、葉子和花的樣本。每種樣本各準備兩個，放入適當的容器裡。 |
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| 活動流程 |
－和孩子們分享當他們在淺水池玩的時候，在水中的腳看起來似乎比離開水時的更大。同樣地，當他們在海灘時，從海裡所撿起的貝殼，也看起來比在海裡時小。鼓勵不曾注意到這個現象的小朋友們記得下次在海灘或者淺水池玩時留心這個有趣的現象。 －向小朋友們解釋水會使東西看起來更大，有放大的作用。告訴小朋友們，待會大家將透過水來看一些生物樣本。 －分配盤子和塑膠紙，協助小朋友們將塑膠紙覆蓋在盤子的上方並用用膠帶固定，然後倒一些水到盤子裡 。－發給每組一對相同的生物樣本，這將有利於兩個孩子比較樣本影像的變化和決定拿盤子的最佳方式時所進行的討論。 －活動的分組以每組最多不超過8個小朋友為原則。重複直到每個小朋友都有機會進行這個活動才結束 －放一些盤子在學習中心讓孩子可以進行實驗 |
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| 附註 | |||||
| 評量方式 | |||||
| 延伸活動 | |||||
| 相關檔案 | t06h2.doc | ||||